Создание связей: как директора CAVA создают сильное виртуальное школьное сообщество 

В California Virtual Academies связь является центральным элементом обучения. За успехом каждого ученика стоит команда педагогов и руководителей, которые верят, что отношения создают основу для роста. Для директоров CAVA построение связей означает поддержку учителей, учеников и семей с заботой, творческим подходом и последовательностью. 

Поощряйте общение каждый день 

Директор третьего класса Лиза Магалланес считает, что именно связь между людьми делает виртуальное школьное сообщество сильным. «Больше всего в работе директора CAVA мне нравится общаться с учениками, их семьями и сотрудниками, — говорит она. — Мне нравится слушать о веселых событиях в классах, праздновать успехи и вместе с учителями искать креативные решения, когда возникают проблемы». 

Г-жа Магалланес уделяет особое внимание коммуникации и совместным торжествам. «Я слежу за тем, чтобы семьи и сотрудники знали, что их ценят и поддерживают, — говорит она. — С помощью информационных бюллетеней, сообщений и виртуальных встреч я делаю все возможное, чтобы подчеркнуть достижения и держать наше сообщество в курсе событий». 

Ее любимые моменты – это когда она становится свидетелем радости учеников от обучения. «Мне нравится видеть улыбки учеников, когда они делятся своими проектами, – говорит она. – Это напоминает мне, почему взаимосвязь так важна в образовании». 

Поддержка учителей и укрепление доверия 

Директор седьмого класса г-жа Черисс Кэлин считает, что связь является ключом к построению доверия в школьном сообществе. «Быть директором CAVA очень приятно, потому что я могу каждый день поддерживать наших невероятных учителей и наших замечательных учеников», — говорит она. «В CAVA я с энтузиазмом создаю благоприятную среду, в которой учителя, сотрудники и ученики чувствуют себя ценными и полными сил». 

Когда г-жа Кэлин перешла на свою нынешнюю должность, она поставила перед собой приоритетную задачу лично связаться с учителями. «Я начала общаться с ними по телефону и предлагать поддержку через Zoom учителям, у которых возникали технические проблемы, — говорит она. — В нашей виртуальной среде очень важно с самого начала наладить прочные отношения с учителями». 

Ее внимание к поощрению помогло ее учителям почувствовать, что их слышат и поддерживают. «Когда педагоги получают поддержку, они могут работать с максимальной эффективностью, а когда ученики чувствуют, что их замечают и понимают, они процветают», — говорит она. 

Празднуем успех вместе 

Директор TK и детского сада Конни Висснер считает, что связь начинается с признательности. «Мне нравится замечать, когда сотрудники делают что-то замечательное, и выражать им за это признательность, — говорит она. — Я также использую наш Google-блокнот «I Caught You» (Я тебя заметил), чтобы отмечать замечательные вещи, которые я вижу во время посещений занятий, и поздравлять учеников с помощью открытки «I Caught You» и школьных сувениров, которые я отправляю по почте». 

Г-жа Висснер также ценит мелкие моменты, которые имеют большое значение для учеников. «Я отправляю семьям открытки, чтобы отметить достижения учеников, — говорит она. — Даже небольшая записка может напомнить семье, что мы видим их усердную работу и искренне заботимся об их успехе». 

Г-жа Висснер поддерживает вдохновение учителей и семей благодаря такому творческому общению и личным связям. «Моя цель — обеспечить, чтобы каждый учитель чувствовал поддержку, а каждый ученик — признание», — говорит она. 

Находить радость в повседневных моментах 

Директор пятого класса Меган Келсо делится, что участие в повседневной жизни школьного сообщества делает ее работу значимой. «Больше всего в работе директора мне нравится быть частью повседневных моментов, которые создают чувство единства в школе», — говорит она. «Мне нравится видеть восторг в глазах учеников, когда они достигают чего-то нового, и праздновать вместе с ними как большие, так и маленькие успехи. Работа с учителями и сотрудниками, которые так заботятся о детях, вдохновляет меня, и я благодарна за то, что могу работать с ними в этом важном деле. Отношения, которые я строю с учениками, их семьями и сотрудниками, наполняют мое сердце каждый день и напоминают мне, как мне повезло занимать эту должность». 

Сообщество, построенное на заботе 

Связь выглядит по-разному для каждого директора, но цель всегда одна и та же: создать заботливое и инклюзивное школьное сообщество. Будь то звонки, записки, встречи или виртуальные торжества, руководители CAVA следят за тем, чтобы каждый учитель, ученик и семья чувствовали себя замеченными и ценными. 

Г-жа Магалланес, г-жа Кэлин, г-жа Висснер и г-жа Келсо демонстрируют, как внимательное взаимодействие и искренняя забота создают школьную среду, в которой каждый чувствует себя частью коллектива. Их лидерство напоминает нам, что взаимосвязь — это не что-то дополнительное к образованию, а то, что делает обучение живым.